Educational theories you must know. 盛开’s taxonomy. 圣艾琳’s

您可以合理地辩称Bloom’分类法不是理论,而是分类系统(’毕竟分类法是什么意思),那’的确如此,但这与我们对教育的看法以及我们尝试教的内容有关。

盛开’自1956年最初设计以来,分类法已进行了许多次更新。最新的迭代法仍然具有核心主题,但是在阅读该主题时,请注意要查看哪个版本。

分类学的三个核心要素是认知,情感和精神运动领域。每个领域都有与该领域相关的智力行为。

认知(知识)

情感(态度和自我)

心理运动(技能)

这些中的每一个都有对专业水平的描述,但是毫无疑问,您将看到和听到的大多数示例都描述了与认知领域的联系。我认为,在急诊医学和重症监护中,所有方面都很重要,而当教育工作者创建平衡的课程和学习经验时,我们需要意识到并确保我们在所有领域发展学习者。

 

盛开s rose.svg

这是2011年以前的版本,但对于描述您如何测试认知领域中不同级别的语言仍然有用。

盛开s rose” by 肯斯(K. Aainsqatsi)自己的工作。根据许可 CC BY-SA 3.0 通过 公地.

分类系统对教育工作者的好处是,我们可以看到课程,学习活动和评估如何适合每个领域。例如,如果我们在教新手,那么我们可能会专注于简单地获取事实并进行检验。相反,如果我们在教授和测试高级学习,那么我们应该问他们如何评估和平衡信息。在急诊医学中,我们会轮班做出许多决定,而且常常会提供不完整的信息。因此,我们经常必须在认知领域内以非常高的水平运作,并且所需要的水平远远超过对事实的简单反驳。与Bloom一起’的分类法可以帮助我们了解如何,何时何地以及如何教授该决策,当然也可以不这样做。 MCQ不太可能是测试我们的高级培训生和顾问的正确方法。

So 盛开’在编写学习目标和可衡量的学习成果时,s很有用,您会看到一些 这里的例子很好。 大学课程可以使用类别为不同水平的学生决定适当的水平问题。例如,向大师级学生询问有关合成和创作的更高层次的问题。这在表述问题和学习目标的方式中最为明显。

如果您想获得更多娱乐性,请尝试哈利波特。

 

Why 盛开’s taxonomy matters.

盛开’因此,分类法对于我们检查是否在正确的水平,正确的人员和正确的评估方面进行教学很有用。

 

进一步阅读

盛开’s taxonomy http://www.learningandteaching.info/learning/bloomtax.htm

维基百科条目 //en.wikipedia.org/wiki/Bloom%27s_taxonomy

盛开’教师的分类法 //www.youtube.com/watch?v=KGXANN3MUsg

使用分类法链接到评估的示例 http://teaching.uncc.edu/learning-resources/articles-books/best-practice/goals-objectives/blooms-educational-objectives

尼斯互动 爱荷华州大学学习领域模型

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  6. 盛开’s taxonomy
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Cite this 文章 as: 西蒙·卡利, "Educational theories you must know. 盛开’s taxonomy. 圣艾琳’s," in 圣艾琳's,2015年11月4日, //www.shanbao-china.com/better-learning/educational-theories-you-must-know-st-emlyns/educational-theories-you-must-know-blooms-taxonomy-st-emlyns/.

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