你必须知道的教育理论:建构主义和社会建构主义。

建构主义是一种理论,它说我们在已知的基础上建构我们的知识。

当我们在世界上遇到新事物时,我们会根据过去的经验和知识构建对它的理解。换句话说,我们很少从无到有。我们所经历的一切都与我们过去的知识和经验相协调,我们将新事物与旧事物联系起来。我们的新知识是由新想法如何与我们过去的经验相互作用而形成的。

在医学教育中,我们不断处于体验新信息的状态,我们获取知识的方法应该是根据以前的知识来评估它。作为学习者,我们会遇到强化或反驳我们过去知识的信息。强化和维护先前信念的信息被吸收到我们的信念系统中,而矛盾的信息必须以某种形式进行调整。这可能是通过重新构建信念,或者通常是通过贬值和/或被忽视。 #LP 移动坚定的信念需要更多的努力。

作为医学教育者,这很重要,因为我们需要了解学习者将在他们已经知道的基础上吸收新知识。我们还需要了解,与相对动摇的信念相比,改变既定信念更难。把你的学习者的信念想象成建筑物,用稻草制成的信念比用混凝土制成的信念需要更少的努力来改变。

建构主义还告诉我们,学习者创造自己的知识。教育者可以向学习者展示信息和经验,但在个人层面上,是学习者吸收、适应并最终构建自己的知识和信念。 #LP 学习者构建他们自己的知识,它可能与您的不完全相同。

社会建构主义与#FOAMed 和其他社交媒体特别相关。社会建构主义认为,我们首先在社会环境中建构我们的知识,然后再通过内部建构。我们在在线讨论以及工作场所的互动和面对面的教学会议中看到了这一点。学习者和教育者参与互动,比较彼此的真相版本。我在在线学习中也看到了这一点,但在更传统的环境中也看到了这一点,尽管在涉及更高级别受训者的情况下更常见。从文化上讲,如果所有参与者都平等参与,社会建构主义模型需要扁平化等级。 #LP 建构主义教师促进而不是支配。

建构主义的思想塑造了我们作为教师的角色。我们的角色变得不那么说教,而是更多地帮助学习者通过讨论、争论和互动来构建自己的新知识。尽管从未被设计为一种教学策略,而是一种知识理论,但建构主义在医学教育中具有很高的影响力,正如我们在基于问题的学习等策略中所见。

为什么社会建构主义很重要。

社会建构主义告诉我们,学习者会产生自己的知识。教育者的作用是帮助他们做到这一点。 #LP 你不能让别人像你一样思考,但你可以帮助他们建立自己的信念。

进一步阅读

建构主义 //en.wikipedia.org/wiki/Constructivism_(philosophy_of_education)

建构主义 http://www.learning-theories.com/constructivism.html

基于问题的学习 http://www.bmj.com/content/326/7384/328

本系列的更多内容

  1. 马斯洛的学习需求层次。
  2. 建构主义和社会建构主义
  3. Lave 和 Wenger 的实践社区
  4. 间隔重复
  5. 米勒的评估金字塔
  6. 布鲁姆分类法
  7. 掌握、改进和刻意练习
  8. 科尔布的学习周期
  9. 刘易斯变化模型

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将这篇文章引用为:Simon Carley,“你必须知道的教育理论:建构主义和社会建构主义”,在 圣埃姆林,2015 年 11 月 4 日, //www.shanbao-china.com/better-learning/educational-theories-you-must-know-st-emlyns/educational-theories-you-must-know-constructivism-and-socio-constructivism/.

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