您必须知道的教育理论:建构主义和社会建构主义。

建构主义是一个理论,说我们根据我们已经知道的基础构建了我们的知识。

当我们在世界上遇到新的东西时,我们根据我们过去的经验和知识来构建对其的理解。换句话说,我们很少从什么都开始。我们经历的一切都与我们过去的知识和经验进行了调整,我们解释了与旧的新的新闻。我们的新知识是由新思想如何与过去经历互动的。

在医学教育中,我们不断处于经历新信息的状态,我们的知识方法应该是在以前的方式评估它。作为学习者,我们符合信息,可以加强或抵触我们过去的知识。加强和秉持先前信仰的信息被同化在我们的信仰系统中,而矛盾的信息必须以某种形式容纳。这可能是通过恢复信仰,或者通常是贬值和/或忽视。 #lp牢牢地认为持久的信念需要更多努力。

作为医疗教育者,这是重要的,因为我们需要了解学习者将在他们已经知道的内容中吸收新知识。我们还需要了解它更难以改变既定信念,而不是相对摇摇欲坠。将学习者认为,作为建筑物的信仰,一种由稻草制成的信念将需要更少的努力,而不是由混凝土制成的努力。

建构主义还告诉我们,学习者创造了自己的知识。教育工作者可以向学习者提供信息和经验,但在个人层面上,学习者是吸收,住宿和最终构建自己的知识和信仰的学习者。 #lp学习者建立自己的知识,它可能赢了’T与你的完全相同。

社会建构主义与#foamed和其他社交媒体特别相关。社会建构主义认为,我们首先在社会环境中建立我们的知识,并通过内部建设。我们在线讨论中看到这一点以及工作场所内的互动,面对面教学会议。学习者和教育工作者参与相互作用的互动,比较其他人的真相。我在网上学习中看到了这一点,但也在更传统的环境中,虽然更常见于涉及更高级别的培训人的人。如果所有参与者相同涉及,社会建构主义模型都需要平坦化学。 #lp建构主义教师有助于并不决定。

建构主义的想法将我们的角色塑造为老师。我们的角色通过讨论,论证和互动逐渐减少了学习者在建立自己的新知识时。虽然从未设计作为教学策略,而是作为知识理论,建构主义在医学教育方面具有很大影响力,因为我们可以在基于问题的学习等战略中看到它。

Why社会建构主义 matters.

社会建构主义告诉我们,学习者产生自己的知识。教育者的作用是帮助他们这样做。 #lp你可以’让别人像你一样思考,但你可以帮助他们构建自己的信仰。

进一步阅读

建构主义 //en.wikipedia.org/wiki/Constructivism_(philosophy_of_education)

建构主义 http://www.learning-theories.com/constructivism.html

基于问题的学习 http://www.bmj.com/content/326/7384/328

更多在这个系列中

  1. 马斯洛’他的学习需求的喜剧院。
  2. 建构主义和社会建构主义
  3. 咆哮和温格’S的练习社区
  4. 间隔重复
  5. 磨坊主’s assessment pyramid
  6. 盛开’s taxonomy
  7. 掌握,改善和故意实践
  8. KOLB.’s learning cycle
  9. 刘易斯改变模型

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将本文引用:Simon Carley,“您必须知道的教育理论:建构主义和社会建构主义。,” st.emlyn.'s,2015年11月4日, //www.shanbao-china.com/better-learning/educational-theories-you-must-know-st-emlyns/educational-theories-you-must-know-constructivism-and-socio-constructivism/.