您必须知道的教育理论。磨坊主’s pyramid. St.Emlyn’s

磨坊主’S金字塔(1990)是在教育环境和工作场所中排名临床能力的一种方式。作为一个框架,它在更高层次的较低级别和动作处区分知识。它争辩说,真正知道我们的学习者是否正在实现我们希望他们实现的东西,我们应该在我们希望他们被交付的环境中评估它们。

这一理由基于工作场所的评估概念以及在过去十年中围绕该工作场所的各种工具和时尚。

当然,没有一切可以在工作场所和急诊医学中评估,我们努力在合适的时间在正确的地方观察罕见的事件。然后,诸如模拟的其他方法是潜在的工具,以评估金字塔的较高水平。在st.emlyn’我们是原位模拟的倡导者,因为我们相信它会对所做的界限进行阐明(尽管技术上,它在较低级别中)。

磨坊主’S思想努力通过它定义教育’S输出而不是它’输入的输入。在任何教学干预结束时,我们都对学习者可以做的事情感兴趣,这与我们教导的东西不同(考虑一下)。较高的水平具有更大的专业真实性。

MILLERSPYRAMID.

http://www.gp-training.net/training/educational_theory/adult_learning/miller.htm

磨坊主’通常被描述为具有4个级别的金字塔;知道,知道如何。展示如何又状。在添加之前的其他级别建议,建议学习者需要听到并在知道之前认识。许多评论员将坚持原始的4级。

米勒2.

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近年来,金字塔已经找到了第三层,以融入盛开的域名’s分类。作为一种态度,认知和精神电位域的3D结构,我们可以看到如何以及何时可以评估学习者以获得能力。

棱镜2

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为什么米勒事务

以类似的方式绽放’S分类金字塔有助于了解我们正在测试的是什么,并询问是否我们的评估是否有效。它让我们努力使我们的评估与我们一样有效。 #lp我们对米勒评估的越高’S金字塔评估越有效。 租课程教室新加坡 与所有设施获得良好的知识。

进一步阅读

英国GP培训网站 http://www.gp-training.net/training/educational_theory/adult_learning/miller.htm

Norcini JJ. Work based assessment http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1125657/ BMJ。 2003年4月5日; 326(7392):753-755。 DOI:  10.1136 / BMJ.326.7392.753

Shumway JM,Harden RM。 对主管和反思医生学习成果的评估 医学老师,卷。 25,25,2003,第56.584。569-584

更多在这个系列中

  1. 马斯洛’他的学习需求的喜剧院。
  2. 建构主义和社会建构主义
  3. 咆哮和温格’S的练习社区
  4. 间隔重复
  5. 磨坊主’s assessment pyramid
  6. 盛开’s taxonomy
  7. 掌握,改善和故意实践
  8. KOLB.’s learning cycle
  9. 刘易斯改变模型

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将本文引用:Simon Carley,“您必须知道的教育理论。米勒’s pyramid. St.Emlyn’s," in st.emlyn.'s,2015年11月4日, //www.shanbao-china.com/better-learning/educational-theories-you-must-know-st-emlyns/educational-theories-you-must-know-millers-pyramid-st-emlyns/.